子どもの問題行動・・・その大きな抑止力になるものは？？？

問題行動への対応が続いています。

この時期、特に高学年（小学生）は気持ちが不安定になりがち。

思春期？卒業への不安？自分への不満？などなど、

いろいろ理由はありますが、

不安定なときは問題行動に走っちゃう子もいます。

時には親御さんを呼び事情を説明することもありますが、

その態度もまちまちです。

怒る、あきれる、無関心、笑う（？）、泣く。。。
今までの対応の中で、

子どもの前で泣ける親御さんだと、

その後の立ち直りがスムーズにいきます。

つまり、同じことを繰り返さない、

気持ちの切り替えや行動を改めることが

できるということです。

問題行動を起こすきっかけは、

「面白そうだから・楽しそうだから」という好奇心。

「止められない」という衝動。

「どうせこれくらいやったって・・」という自暴自棄

「◯◯もやってるから」という群れ現象

等が多いです。

「感情」が動くことにより、

行動へのきっかけとなるのです。

でもこう思うだけならよいのですが、

実際に行動に移すか移さないかが分かれ目になります。

やる・やらないを決めるのが「思考」です。

「先生、申し訳ありませんでした・・・」

と我が子の問題行動に対して涙する親御さんの姿は、

まだこの時期の子どもの胸にはガツンと響きます。

もちろん、

自分のための涙ではダメです！

子どものための涙です！！

子どもの行動を悲しみ、親として謝罪する姿が、

子どもにとって響くのです。

（子どもはそれくらい見分けられますからご注意を）

これは、かなりの抑止力になります。

大体、問題行動をする前は、

何も考えていない、

あるいは、善し悪しの判断が甘いことが

多いのです。

だから、行動する前の「思考」の時点で、

「やらない」と判断しブレーキをかけるためにも、

抑止力になるものが必要です。

親御さんの姿や思いは一番の効果を発揮します。

とどのつまりは、

親子が真剣に向き合える関係かどうかに

かかっていると思います。
読んでいただきありがとうございました。