コミュニケーションが変わると、教えることが楽しくなります〜先生のためのコーチング〜

コミュニケーションを変えたい、

そう思う方がコーチングを学ぶことも多いです。

私は、コーチングを学び、

コーチングを受けたり、

セッションしたりする中で、

自分のコミュニケーションのクセが改善されたと感じています。

コミュニケーションが変わると、他者との関わりも楽になるし、

自分から行動できるようになっていきます。

新しい生活行動様式で、コミュニケーションスキルが重要になる

そろそろ自粛要請が、段階的に解除されてきましたね。

休校から学校再開へ、各自治体も動いているようです。

約３ヶ月ぶりの学校再開、

様々なことへの配慮が必要になりますね。

密を避ける、新しい生活行動様式、

集団生活でそれらを実践するのは一苦労だろうなと思います。

現場の先生たちのご尽力に頭が下がります。

その中で私ができる提案が、「コミュニケーション」を見直すことです。

なぜなら、

３ヶ月間、勉強、運動、とともに、

圧倒的に足りなかったのが、他者とのコミュニケーションだと思うのです。

加えて、これからはオンラインでのコミュニケーションも増えていくでしょう。

より良いコミュニケーションができると

短時間でも、オンラインでも、自分も相手も満足できる

コミュニケーションができると思います。

コーチングでコミュニケーションが変わるとはどういうこと？

コーチングを学ぶことで、

コミュニケーションの方法が変わっていきます。

どう変わるのかを、３つ紹介しますね。

一方通行から双方向へのコミュニケーション

＊自分が、、と自分の言いたいことをついついしゃべってしまい、相手の話を聞いていないことがある。

＊相手が喋っているのを聞くだけで、会話が続かないことがある。

これらは、一方的なコミュニケーションの具体例です。

自分から発信のみ、あるいは相手からの発信のみ、というスタイル。

コーチングは、双方向のコミュニケーションです。

コーチは、相手の言葉を引き出し、たくさん喋ってもらうために、

聞くスキルと質問するスキルを使って会話を膨らませます。

ですから、相手は自分がちゃんと話せたと思えるのです。

会話が弾むことで、楽しさや満足感を味わうこともできるのです。

自分主体から相手主体のコミュニケーション

＊つい、相手の話に口をはさみたくなってしまう。

＊つい、相手の話を自分の話へと引っ張ってしまう。

これらは、自分主体のコミュニケーションの具体例です。

コーチングでは、相手が目標に達成できるよう、

コミュニケーションを駆使してサポートします。

ですから、基本的に自分の意見は話しません。

アドバイスもしないし、指示もしません。

相手が自発的に答えを見つけられるように、

相手の感情や価値観を尊重して話を聞きます。

つまりは、相手が主体のコミュニケーションなのです。

あなたはどう思っているのか、

あなたは何をしたいのか、

全てあなた（相手）目線で考えてもらうために会話をします。

ですから、私が口を挟む必要はないし、

相手自身の価値観に沿って話をすることができるのです。

相手のことを大切にするコミュニケーションだと思います。

主観的から客観的なコミュニケーション

＊相手の話を聞くことが辛くなる。

＊ついつい、相手をジャッジしたくなる。

コーチング講座でも時々出てくる悩みです。

でもこれが、主観的なコミュニケーションの具体例です。

自分の価値観で話を聞いてしまうため、

それが合わないと聞きたくないとか、相手をジャッジしたくなってしまいます。

自分と相手とは違う人間です。

だから、同じことを思っているのではないし、

違うこと、嫌なことが悪いことではないのです。

でも、主観的に話を聞くとそういう感情になってしまいます。

コーチングでは、相手の話は相手のものとして、

客観的に聞いています。

共感することはあっても同感することはないのです。

相手がそう思っている、そういう聞き方をするからこそ、

相手と自分の違いに気づき、そのことについて質問することができます。

相手も、コーチとの会話を通して話を俯瞰することができるから、

相手自身の考えや思いに気づくことができるようになるのです。

客観的になることで、

話にのみ込まれることなく聞き、

相手の本心を引き出すことができるのです。

 

なぜコーチングで「教える」ことが「楽しく」なるの？

コーチングで変えることができるのはコミュニケーションです。

指導技術ではありません。

だから、授業の教え方が上手くなる、、、ということではありません。

コミュニケーションを変えることで、

相手、学校でいうと、子どもたちや保護者たち、先生たちとの

コミュニケーションがスムーズになります。

コミュニケーションがうまくいくと、

相手が「自分」を出せるようになります。

主体的な態度が生まれるのです。

それだけではなく、

人間関係もよくなっていきます。

授業直接というよりは、

授業に入る前の関係づくりが円滑になるのです。

そもそも、授業は学習者主体のものと私は考えています。

信頼できる先生のもとであれば、子どもたちは主体性を発揮するでしょう。

子どもたちが主体的に取り組む授業ほど、

先生にとってやりがいのある楽しいものはないと思うんですけど、

どうでしょうか？

私が思う「教える」が「楽しい」とはそういう授業、そういう関係なのです。

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コーチングは、相手の主体的な行動を促すコミュニケーションスキルです。

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＊ティーチングとコーチングの違い

＊基本のスキル「聞く」

＊コーチング体験

＊すぐに使えるコーチングノウハウ

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読んでくださり、ありがとうございました。